在小学阶段，尤其是从一年级到三年级上学期，孩子们开始接触中国古典文学中的经典之作。杜甫作为唐代伟大的现实主义诗人，他的作品常常出现在这个阶段的语文教材中。这些诗歌不仅语言优美，而且蕴含着深刻的思想和情感，对培养学生的审美情趣和人文素养有着重要的作用。

一年级的学生可能接触到较为简单的杜甫诗作，例如《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这首诗描绘了春天生机勃勃的景象，通过色彩鲜明的画面让孩子们感受到大自然的美好。这样的诗句简单易懂，适合低年级学生学习。

到了二年级，学生们可能会学习到《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。”这首诗表达了诗人对自然规律的赞美以及对生活充满希望的情感。教师可以通过讲解诗中的意境来引导学生观察生活中的美好事物，并学会珍惜当下。

三年级上学期，则有可能学习到稍微复杂一点的作品如《望岳》：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”此诗通过对泰山壮丽景色的描写，展现了诗人胸怀天下、积极向上的精神面貌。对于这一时期的学童来说，理解并背诵这样具有一定难度的古诗词有助于提高他们的记忆力与理解力。

除了以上提到的具体例子之外，在不同版本的小学教材里还可能存在其他关于杜甫的诗歌选段。每个地区由于选用教材的不同，具体收录情况也会有所差异。因此家长或老师可以根据实际情况为孩子挑选合适的篇目进行深入探讨。

总之，在小学阶段引入杜甫的优秀诗篇是非常有意义的一件事。它不仅能激发孩子们对中国传统文化的兴趣，还能让他们从中汲取智慧与力量，成长为具有深厚文化底蕴的人才。