【送东阳马生序翻译】《送东阳马生序》是明代文学家宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠序，旨在通过自身求学经历的叙述，勉励后学勤奋学习、不畏艰难。文章语言朴实，情感真挚，体现了作者对后辈的关怀与期望。
一、原文与翻译总结
以下为《送东阳马生序》的原文及简要翻译总结：
| 原文 | 翻译 |
| 余幼时即嗜学。 | 我小时候就特别爱好读书。 |
| 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 | 因为家里贫穷，没有书可以看，常常向有书的人家借来抄写，亲手抄写，计算好日期归还。 |
| 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 | 天气非常寒冷，砚台里的墨都结冰了，手指冻得不能弯曲伸展，但我不敢懈怠。 |
| 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 | 因此人们大多愿意把书借给我，我因此得以广泛阅读各种书籍。 |
| 既加冠，益慕圣贤之道。 | 成年后，更加仰慕圣贤的道理。 |
| 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 | 又担心没有大师名人可以请教，曾经跑到百里之外，向当地的前辈请教经义。 |
| 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 | 那位前辈德高望重，学生挤满了他的房间，他从未稍微降低语气或脸色。 |
| 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 | 我站在他身边，提出疑问，询问道理，低头侧耳请教；有时遇到他训斥，我的态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话反驳。 |
| 俟其欣悦，则又请焉。 | 等他心情好了，又去请教。 |
| 故余虽愚，卒获有所闻。 | 所以我虽然愚笨，最终还是学到了一些东西。 |
| 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 | 当我跟随老师学习时，背着书箱，拖着鞋子，在深山大谷中行走，严冬寒风，大雪积了数尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。 |
| 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 | 到了住所，四肢僵硬不能动弹，仆人用热水给我洗浴，用被子裹住，很久才暖和过来。 |
| 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 | 住在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的食物享用。 |
| 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 | 同学们都穿着华丽的衣服，戴着装饰精美的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩刀，右边带着香囊，光彩照人，像神仙一样；而我却穿着破旧的衣服，处在他们中间，毫无羡慕之意。 |
| 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 | 因为内心有足够的快乐，所以不觉得吃的穿的不如别人。 |
| 盖余之勤且艰若此。 | 我求学的勤奋和艰难就是这样。 |
| 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣； | 现在你们在太学读书，朝廷每天供应粮食，父母每年送来衣服，不用担心饥饿和寒冷； |
| 坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣； | 坐在宽敞的大厅里读书，没有奔波劳累之苦； |
| 有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也； | 有司业、博士作为老师，没有提问不回答、请求不满足的情况； |
| 凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。 | 凡是应该有的书，都集中在这里，不需要像我那样亲自抄写，向别人借来看。 |
| 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ | 如果学业不精通，品德没有成就，不是因为天资低下，而是因为心思不如我专注罢了，难道是别人的过错吗？ |
二、总结
《送东阳马生序》是一篇富有教育意义的文章，作者通过讲述自己年少时的艰苦求学经历，表达了对后学的深切期望。文中强调了“勤奋”、“专注”和“坚持”的重要性，同时也对比了当时与现代学子的学习条件，提醒后人珍惜当下，努力进取。
| 内容要点 | 简要说明 |
| 求学精神 | 勤奋刻苦，不畏艰难 |
| 学习环境 | 早期条件艰苦，后期改善 |
| 对比手法 | 通过自身经历与当代学子对比 |
| 教育意义 | 强调专注与毅力的重要性 |
| 作者态度 | 真诚恳切，充满鼓励 |
通过这篇文章，我们不仅了解了古代学子的求学之路，也从中获得了深刻的启示：无论时代如何变化，勤奋与坚持始终是成功的基石。
