【子曰不愤不启不悱不发举一隅解释】一、
“子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”出自《论语·述而》，是孔子关于教育方法和学习态度的重要论述。这句话表达了孔子在教学过程中注重启发式教育，强调学生在主动思考、有疑问的情况下才进行引导，而非被动灌输。
具体而言：
- “不愤不启”：指学生没有感到困惑、没有强烈的求知欲望时，教师不应轻易启发。
- “不悱不发”：学生没有表达出疑惑、没有试图自己解决时，教师也不应急于讲解。
- “举一隅不以三隅反”：如果学生不能从一个例子中推及其他类似的情况，说明其理解不够深入，此时教师就不应再重复讲解。
这体现了孔子因材施教、启发诱导的教育理念，强调学生的主动性和思维能力，而非单纯的知识灌输。
二、表格展示
| 原文 | 解释 | 教育启示 |
| 子曰 | 孔子说 | 强调观点来自孔子本人 |
| 不愤不启 | 没有感到困惑时不启发 | 学生需先有求知欲，教师才能有效引导 |
| 不悱不发 | 没有表达疑惑时不讲解 | 学生需先尝试思考，教师才给予帮助 |
| 举一隅不以三隅反 | 举例后无法类推 | 学生未真正理解，需进一步引导 |
| 则不复也 | 就不再重复讲解 | 教学应关注效果，避免无效重复 |
三、结语
“不愤不启，不悱不发”不仅是古代教育的经典理论，对现代教育也有重要借鉴意义。它提醒我们，真正的教育不是填鸭式的灌输，而是激发学生的内在动力与思维能力。教师应善于观察学生的学习状态，适时引导，让学生在思考中成长，在探索中进步。
