在小学语文教学中，“猜猜他是谁”这类作文是一种非常有趣且富有创意的形式。它不仅能够激发学生的想象力和表达能力，还能通过观察细节来锻炼他们的逻辑思维。然而，在批改这样的作文时，如何写出既具体又具有激励性的评语，却是一门学问。

首先，可以从文章的整体结构入手进行评价。例如：“小作者用生动的语言描绘了人物的特点，开头设下悬念，结尾揭晓答案，这种构思巧妙地抓住了读者的好奇心。”这样的评语既肯定了学生在写作上的用心之处，也让他们明白布局谋篇的重要性。

其次，针对人物描写的具体技巧给予表扬。“你笔下的‘他’栩栩如生，尤其是对动作、神态以及语言的刻画细致入微，让人仿佛亲眼见到了这个人。”这样的点评可以鼓励学生更加注重细节描写，让文字更鲜活。

同时，还可以结合情感表达来进行引导。“文中流露出的真挚情感令人感动，从字里行间可以看出你对这个人的喜爱之情。继续保持这份真诚，你的文章会更有感染力。”这不仅能增强学生的自信心，也能帮助他们学会如何将内心感受融入到写作之中。

此外，对于那些尚存不足的地方，则应以建设性的意见为主。“如果能再增加一些背景介绍或事例补充，也许能让读者理解得更加全面深入。”这样既能指出问题所在，又不会打击孩子的积极性。

最后，别忘了加上一句温暖的话语作为结束：“相信只要坚持努力，你一定能在写作这条路上越走越远！”这句话简单却充满力量，能够让孩子们感受到老师的关心与期待。

总之，在撰写“猜猜他是谁”作文的评语时，我们需要做到既客观公正又充满关怀，既要指出优点也要提出改进方向，这样才能真正起到指导作用，促进学生不断进步。